Erzählung kam zum Ende meines Studiums (1997) wieder verstärkt auf, aber es ist mir damals schwer gefallen. Nicht weil ich keine Stories drauf hatte, aber irgendwie wollte ich niemanden langweilen – es war eine Frage der Rolle und wie ich sie (nicht) annahm.
Meinen letzten Referendaren der vergangenen Jahre wurde das wieder mit dem Weihwasser ausgetrieben. „Alles muss erarbeitet werden…“ usw.
Gut gemacht aber ist es hervorragend. Ich war selbst überrascht, als ich das erste Mal einfach drauf los erzählte und es im Klassenzimmer wirklich still wurde. Dabei kommt es natürlich drauf an, dass man ein wenig vorbereitet, aber auch, dass es authentisch rüber kommt. In Sozialkunde fällt es mir dann wiederum leichter, weil da der Stoff täglich ohnehin aufgenommen wird – in Geschichte muss ich ihn aktiver suchen und aufbereiten.
Letztlich sehe ich die Gefahr, dass man so in den „Märchenonkel“-Status abrutscht.
Ob ich meine Familiengeschichte mal wirklich in größerem Umfang im Unterricht umsetze, weiß ich noch nicht. Aber ich habe in diesem Jahr eine 9. Klasse. Der Lehrplan würde es also hergeben. Mal sehen :).
Und ja, einiges verändert sich durch die angegebene Lektüre. Hier bei uns trafen ohnehin zwei völlig unterschiedliche Familiengeschichten aufeinander – die aber in dieser Hinsicht wieder Parallelen fanden.
Viele Grüße zurück.

Einige der oben eingesetzten Fotos würden sich (sofern die Stunde irgendwann noch einmal so oder ähnlich gehalten würde) gut als roter Faden einsetzen lassen.

Was anderes: die Bücher (Die vergessene Generation und Wir Kinder…) haben wir für uns ebenfalls angeschafft und ich stimme zu, manche Familiendinge werden nach der Lektüre in ein anderes Licht gerückt.

Viele Grüße,
Frau Weh

Ich dachte immer, das kenn nur ich :).
Und ja, schön ist es, aber man muss, wenn es um einen selbst geht, ein wenig Mut aufbringen. Vor allem aber genug Stoff dazu haben und Zusammenhänge herstellen können – das habe ich anfangs auch nicht gehabt, sondern nur Bücherwissen, die Lust zu erzählen kam erst, als sich Bildungslücken langsam schlossen.

Das Erzählen als Unterrichtsmethode ist etwas Schönes.