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	Kommentare zu: Speedlab werkstatt.bpb.de &#8222;Wem gehört die Bildung?&#8220; #slOER	</title>
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		Von: Damian Duchamps		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Damian Duchamps]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Dec 2012 18:31:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Wie bekannt ist das Akronym OER eigentlich? Ich stimme dir voll und ganz zu, dass es im Alltag der Mehrheit von Lehrerinnen und Lehrern mit Sicherheit nicht bekannt sein wird. Aber nicht nur das Akronym ist unbekannt, sondern auch das Konzept, welches dahinter steht. Ebenso kennen nur wenige Creative Commons und seine Möglichkeiten. Jeder Internetnutzer wird schon einmal einen Creative Commons Log o begegnet sein. Doch nur wenige werden wissen, was sich dahinter verbirt. Das ist ein riesiges Problem für die Bewegung um freie Bildungsinhalte. Es ist vermutlich das Kernproblem überhaupt. Zwar gibt es seit der Debatte um den Schultrojaner sicherlich ein gesteigertes Bewusstsein für das, was nicht geht, doch dass es Alternativen gibt, das ist damit nicht stärker ins Bewusstsein der Masse der Lehrenden gerückt worden. Mit der Novellierung der Nutzungsmöglichkeiten analoger Inhalte in digitalisierter Form wird für viele ein mögliches Interesse an alternativen Inhalten mit freier Lizenzierung vermutlich noch weniger wahrscheinlich.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Wie bekannt ist das Akronym OER eigentlich? Ich stimme dir voll und ganz zu, dass es im Alltag der Mehrheit von Lehrerinnen und Lehrern mit Sicherheit nicht bekannt sein wird. Aber nicht nur das Akronym ist unbekannt, sondern auch das Konzept, welches dahinter steht. Ebenso kennen nur wenige Creative Commons und seine Möglichkeiten. Jeder Internetnutzer wird schon einmal einen Creative Commons Log o begegnet sein. Doch nur wenige werden wissen, was sich dahinter verbirt. Das ist ein riesiges Problem für die Bewegung um freie Bildungsinhalte. Es ist vermutlich das Kernproblem überhaupt. Zwar gibt es seit der Debatte um den Schultrojaner sicherlich ein gesteigertes Bewusstsein für das, was nicht geht, doch dass es Alternativen gibt, das ist damit nicht stärker ins Bewusstsein der Masse der Lehrenden gerückt worden. Mit der Novellierung der Nutzungsmöglichkeiten analoger Inhalte in digitalisierter Form wird für viele ein mögliches Interesse an alternativen Inhalten mit freier Lizenzierung vermutlich noch weniger wahrscheinlich.</p>
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