Der Bogen war eigentlich naheliegend. Habe mich aber erst drauf gestürzt als ich am Wochenende ein Geschichtsbuch in der Hand hielt, welches den Unterrichtsgang anders anlegte in der 7. Klasse als alle anderen. Während alle anderen die Kreuzzüge irgendwie unmotiviert unter die Rubrik „Herrschaft im Mittelalter“ an das Rittertum dran klatschten, fand ich ich sie hier zu Beginn des Kapitels „Wende zur Neuzeit“. Und dann schien es wirklich mehr Sinn zu machen:
– Ausbreitung des Islams in der arabischen Welt
– Ausdehnung von „Spanien bis Indien“
– Machtanspruch der Osmanen, die islamische Welt zu beherrschen
– Eroberung Jerusalems und Ausdehnung in Richtung Europa
– Aufruf zu den Kreuzzügen
– Errichtung der Kreuzfahrerstaaten
– Zusammenleben von Christen und Muslimen
– Versorgung der Kreuzfahrerstaaten von Europa aus über den Seeweg von italienischen Häfen (der bekannte Marco Polo war ein venezianischer Kaufmann und Händler, Columbus, das vergisst man auch gern, ebenfalls Italiener)
– Austausch und „Rückübersetzung“ ins Lateinische des von den Arabern assimilierten und erweiterte Wissen der Griechen
– Wachsender Reichtum durch Handel bis nach Indien
– Renaissance auch als Epoche des wirtschaftlichen Überflusses
– Leonardo da Vinci als Universalgelehrter
– Mona Lisa

Jedenfalls so grob.