Die zwei Tage waren anstrengend, aus verschiedenen Gr\u00fcnden – nicht alle hatten damit zu tun, dass ich nur schlecht mit vielen Menschen auf Dauer in einem Raum kann. Da ich aus Nebenbemerkungen geh\u00f6rt hatte, dass ein, zwei Kollegen meinen Blog lesen, hier nun mein Review.<\/p>\n
Die Themen boten einen guten \u00dcberblick \u00fcber die Kenntnis- und Handlungsbereiche eines Schulleitungsmitglieds – nicht speziell Konrektor, wenngleich er wohl \u00fcber alles Bescheid wissen muss, denn, so h\u00f6rte ich \u00f6fter, „Was machen Sie, wenn der Schulleiter f\u00fcr 6 Wochen ausf\u00e4llt?“<\/p>\n
Ich will es mir derzeit nicht ausmalen.<\/p>\n
Thema 1: Genehmigung von Unterrichten durch die MB-Dienststelle<\/strong><\/p>\n Neben dem „Normalfall“ des Unterrichts, der durch verbeamtete Lehrer gegeben wird, existieren jedes Jahr Aushilfen in den verschiedensten Anstellungsverh\u00e4ltnissen. Dabei ersetzen sie i.d.R. l\u00e4nger erkrankte LehrerInnen oder aber KollegInnen in Elternzeit (Nein, ich halte Schwangerschaft nicht f\u00fcr eine Krankheit!). Dar\u00fcber hinaus geht es aber auch um die M\u00f6glichkeit, zus\u00e4tzlich zum Stammunterricht Wahlunterrichte anzubieten, sei es in k\u00fcnstlerischen F\u00e4chern oder im Sportbereich. Das genaue Vorgehen bei der Bewilligung solcher Unterrichte wurde dargestellt und bis zum Formular hin erkl\u00e4rt.<\/p>\n Thema 2: Aufsichtspflicht<\/strong><\/p>\n Das altbekannte immer wieder durchgekaute Thema. Hier genauer die Vorschriften und Bekanntmachungen zum Thema Aufsichtspflicht bei Klassenfahrten. Wichtig zu betonen: Zu jeder Fahrt \/ Exkursion m\u00fcssen zwei Begleiter erscheinen, wobei eine immer eine Lehrkraft sein muss. Bei Klassenfahrten ist darauf zu achten, dass es eine m\u00e4nnliche und eine weibliche Begleitperson gibt. Au\u00dferdem die aktuelle Rechtsauskunft KM bez\u00fcglich sogenannter Trendsportarten – die nat\u00fcrlich nicht erlaubt sind.<\/p>\n Thema 3: Aufnahme an die Realschule<\/strong><\/p>\n Da hier in Bayern der Elternwille nicht vollst\u00e4ndig \u00fcber die Aufnahme an die weiterf\u00fchrenden Schulen entscheidet, gibt es eine Menge von Regelungen bez\u00fcglich des \u00dcbertritts. Hier wurden nun einige Beispiele durchgespielt und hinsichtlich der jeweiligen Entscheidungen durchdacht, vor allem die Aufnahme in h\u00f6here Jahrgangsstufen.<\/p>\n Thema 4: Rechtliche Fragen aus dem Bereich Aufsichtspflicht und andere rechtliche Vorschriften<\/strong><\/p>\n S.o. Nur ausf\u00fchrlicher<\/p>\n Thema 5: AGO<\/strong><\/p>\n AGO<\/a> ist die Allgemeine Gesch\u00e4ftsordnung, die f\u00fcr alle bayerischen Verwaltungen, Beh\u00f6rden und Institutionen g\u00fcltig ist. Im Gespr\u00e4ch ging es in der Hauptsache um die Anwesenheit der Schulleitung am Nachmittag. Dies ist insbesondere daher interessant, da wir hier in Bayern und speziell an der Realschule zum \u00fcberwiegenden Teil (man m\u00f6ge mich statistisch korrigeren) eine Vormittagsschule haben. Daher ist die Frage, wie lang am Nachmittag die Sekretariate besetzt sein m\u00fcssen, mit Schulleitungsmitgliedern. Wir haben, wie andere Schulen auch, abwechselnd Nachmittagsdienst – bei drei Mitgliedern in der Schulleitung l\u00e4sst sich das einfach aufteilen.<\/p>\n Also Zitat:<\/p>\n <\/a>(1) Die Beh\u00f6rden sollen f\u00fcr die B\u00fcrger pers\u00f6nlich, telefonisch, schriftlich, per Telefax und elektronisch erreichbar sein.<\/em><\/p>\n <\/a>(2) W\u00e4hrend der \u00d6ffnungszeiten nach \u00a7 6 Abs. 1 Satz 1 m\u00fcssen Rechtsbehelfe, Antr\u00e4ge und sonstige Erkl\u00e4rungen, die an Fristen gebunden oder besonders dringlich sind, entgegengenommen werden k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n <\/a>(3) Gehen bei der Beh\u00f6rde regelm\u00e4\u00dfig fristgebundene Dokumente (= papiergebundene oder auf Datentr\u00e4gern gespeicherte Informationen) ein, muss der Tag des Eingangs zuverl\u00e4ssig festgestellt werden k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n <\/a>(1) <\/a>1<\/sup>\u00a0Beh\u00f6rden mit Besucherverkehr sollen an Arbeitstagen von 8:00 Uhr bis 16:00 Uhr (am Freitag bis 14:00 Uhr) ge\u00f6ffnet sein. <\/a>2<\/sup>\u00a0Bei Bedarf sollen den Bed\u00fcrfnissen der B\u00fcrger angepasste zus\u00e4tzliche Sprechzeiten angeboten werden. <\/a>3<\/sup>\u00a0K\u00fcrzere Sprechzeiten k\u00f6nnen, soweit dienstliche Belange es erfordern, abweichend von Satz 1 unter Ber\u00fccksichtigung der Bed\u00fcrfnisse der B\u00fcrger festgelegt werden; Organisationseinheiten mit erheblichem Besucherverkehr m\u00fcssen in der Woche mindestens 25 Stunden offen gehalten werden. <\/a>4<\/sup>\u00a0Nach M\u00f6glichkeit soll vorrangig eine individuelle Terminvereinbarung angestrebt werden.<\/em><\/p>\n <\/a>(2) <\/a>1<\/sup>\u00a0Bei Bedarf sollen Sprechstunden und Amtstage auch au\u00dferhalb des Dienstsitzes abgehalten werden. <\/a>2<\/sup>\u00a0Sie sind orts\u00fcblich bekannt zu geben.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Thema 6: Aktenplan<\/strong><\/p>\n Mein Lieblingsthema. Aktenplan. Zwei Seiten dichtbedrucktes Papier, welches zeigt, welche Akten angelegt werden m\u00fcssen. In diesem Zusammenhang auch interessant: die Aufbewahrungszeiten von Akten. Noch spannender: Datenschutz in diesem Zusammenhang. Letzteres wurde nicht offiziell diskutiert – schwebte aber immer Raum. Schulen sind hierzulande grad im Clinch mit dem Datenschutzbeauftragten.<\/p>\n Thema 7: Umgang mit schwierigen Sch\u00fclern<\/strong><\/p>\n Thema 8: Mobbing<\/strong><\/p>\n Beide Themen wurden von den zust\u00e4ndigen SchulpsychologInnen dargestellt und erl\u00e4utert. Recht interessant dabei vor allem der Austausch mit den anderen Konrektoren (zum einzigen Mal in offizieller Runde) \u00fcber Pr\u00e4ventivma\u00dfnahmen hinsichtlich der Disziplin und Ma\u00dfnahmen bei disziplinarischen Verst\u00f6\u00dfen. Vom „Time-Out“-Raum bis hin zu den \u00fcblichen Sozialdiensten wurde da die gesamte Breite angesprochen.<\/p>\n Beim Thema „schwierige Sch\u00fcler“ vor allem die Vorstellung eines Gespr\u00e4chsleitfadens, um mit dem Sch\u00fcler zielorientiert zu einem Ergebnis und einer Verhaltens\u00e4nderung zu kommen. ich werde es diese Woche noch ausprobieren.<\/p>\n Mobbing wurde im Abriss erl\u00e4utert, was mir sehr gefiel, vor allem, weil auch die Absicht war, die Hysterie herauszunehmen, ohne das Thema zu untersch\u00e4tzen. Mobbing d\u00fcrfte in Systemen wie Schule, wenn sie nach herk\u00f6mmlichen Muster organisiert ist, immer ein Problem sein.<\/p>\n Thema 9: Respizienz an der Schule<\/strong><\/p>\n Leistungsnachweise unterliegen in Bayern einem im Vergleich (So, wie ich das jedenfalls verstanden habe) zu anderen Bundesl\u00e4ndern, au\u00dfer Baden W\u00fcrttemberg, einem recht strengen Regelwerk. Dies betrifft nicht nur die Form, sondern auch die Anzahl, aber auch die Fristen, in denen schriftliche Leistungsnachweise korrigiert, herausgegeben und besprochen, letztlich dem Fachbetreuer weiter geleitet werden m\u00fcssen. Dieser wiederum respiziert diese Nachweise und gibt sie dann an die Schulleitung weiter.<\/p>\n Die Respizienz untersucht, ob die Schulaufgaben lehrplankonform ist, angemessen in Schwierigkeit und Inhalt, sauber in der \u00e4u\u00dferen Form und mit korrekten L\u00f6sungshinweisen versehen sind.<\/p>\n Die wesentlichen Hinweise dazu wurden noch mal aufgefrischt.<\/p>\n ———————-<\/p>\n Unterm Strich ein ganzer, riesiger Haufen Informationen, die da auf mich eingeprasselt sind. Und gleichzeitig hat es weite Felder er\u00f6ffnet, in denen mein Wissen wacklig oder mindestens auch unsicher ist. Habe mir vorgenommen, an einem oder zwei Tagen meine B\u00fcrot\u00fcr zu schlie\u00dfen, einen Tee zu kochen und mich durch verschiedene Verwaltungsordner durchzupfl\u00fcgen. Wird kein Zuckerschlecken.<\/p>\n Kein Zuckerschlecken waren leider auch die Pr\u00e4sentationen, mit denen gearbeitet wurde: Zu klein, zu viel Text (viel zu viel), miserable Technik (lichtschwach, unscharf), zu schnell, vorgelesen von der Wand uvm. Auch die Zeitplanung war – die SchulpsychologInnen nehme ich davon aus – eher f\u00fcr die Katz. Das sollte eigentlich nicht sein. Sch\u00fcler bek\u00e4men daf\u00fcr von mir mindestens eine Note schlechter, eher mehr.<\/p>\n ———————-<\/p>\n Positiv: Auf der Website des Hotels war ISDN angek\u00fcndigt – aber ich\u00a0 hatte Wlan und einen Telekom-Hotspot in der N\u00e4he. Hat mir den Abend gerettet.<\/p>\n Das Sch\u00f6ne an dieser Fortbildung: Ich habe mich n\u00e4her mit der App „Noteshelf<\/a>“ besch\u00e4ftigt und meinen neuen Adonit Jot Pro<\/a> ausprobiert, mit dem man l\u00e4ssig und lesbar Notizen auf das iPad bringen kann. Beide spielen exzellent zusammen. Von 29 Kollegen sa\u00df nur ein anderer noch mit iPad da.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die zwei Tage waren anstrengend, aus verschiedenen Gr\u00fcnden – nicht alle hatten damit zu tun, dass ich nur schlecht mit vielen Menschen auf Dauer in einem Raum kann. Da ich aus Nebenbemerkungen geh\u00f6rt hatte, dass ein, zwei Kollegen meinen Blog lesen, hier nun mein Review. 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