{"id":6731,"date":"2022-05-20T12:02:08","date_gmt":"2022-05-20T10:02:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/?p=6731"},"modified":"2022-05-20T12:02:13","modified_gmt":"2022-05-20T10:02:13","slug":"einleitung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/2022\/05\/einleitung\/","title":{"rendered":"Ein Fehler in der Matrix &#8211; f\u00fcr Herrn Rau und Herrn Schreiner, vom Krankenbett aus"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich habe Herrn Rau irritiert in einer Twitter-Diskussion entdeckt und dann folgte  ein <a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2022\/05\/bulimielernen.htm\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2022\/05\/bulimielernen.htm\">Blogeintrag<\/a>, nach dem er verreist ist. Es ging um den Begriff des \u201eBulimie-Lernens\u201c &#8211; Also das schnelle Anfressen von Wissen, um es bei der Pr\u00fcfung auszukotzen und dann wieder schnell zu vergessen. Bzw. darum, dass man das als Fehler in der Matrix des (bayerischen) Schulsystems ansieht, was Herr Rau nicht teilt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich kenne das ebensowenig wie Herr Rau aus eigener Erfahrung, rechne das aber dem zu, dass ich als Sch\u00fcler nie eine bayerische Schule von innen gesehen habe &#8211; nur in Hamburg und dann in NRW. Aus dieser Perspektive und der eines Schulleiters einer bayerischen Realschule aber w\u00fcrde ich einige Beobachtungen hinzuf\u00fcgen. Nichts davon soll beweisen, dass diese Art des Lernens strukturell oder nicht ist. Ich bin auf keiner Mission. Ich erz\u00e4hle nur.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 1: W\u00e4hrend des Studiums Aushilfsjob im Baumarkt. Mehr als einmal musste ich mir vom Stift (Mittlere Reife) anh\u00f6ren, dass das Schulsystem in Bayern ja so streng und so gut sei und dass er in seiner Abschlussklasse Aufgaben gel\u00f6st h\u00e4tte, die da, wo ich herkomme, im Abitur drank\u00e4men.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ironie und Widerspr\u00fcchlichkeit waren nicht sein Ding.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 2: Wenn ich im Referendariat (1998) an der Einsatzschule mit einem Pack Arbeitsbl\u00e4tter in den Geschichtsunterricht kam, wurde es im Raum stiller als ich es je h\u00e4tte durch meine nat\u00fcrliche Autorit\u00e4t erreichen k\u00f6nnen. Ich habe erst nach einiger Zeit bemerkt, dass Arbeitsbl\u00e4tter zweierlei bedeuten in einem Alltag von bayerischen (Real)Schulen, die nicht Seminarschulen sind:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A) Er schreibt jetzt einen unangek\u00fcndigten Test (Ex)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">B) Er schreibt n\u00e4chste Stunde einen unangek\u00fcndigten Test (Ex)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gleiches gilt f\u00fcr Tafelbilder: Macht der Lehrer ein Tafelbild, dann gibts<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A) Eine Ex.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">B) Eine Abfrage.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Konzept Abfrage war mir bis Bayern nahezu unbekannt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8212;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exkurs: Ein Lehrer aus meiner Schulzeit in NRW fragte in Englisch ab, gern mich, wenn er mich morgens auf dem Weg zur Schule rauchend gesehen hat. Das war der Lehrer, der mit 22 als Unteroffizier am Strand der Normandie gefangengenommen wurde und in der Nachkriegszeit sein Abitur und Studium nachgemacht hatte. Wir sahen ihn sp\u00e4ter im Fernsehen wieder, am Strand der Normandie, in einem Gedenkjahr, vom Krieg sprechend. Wir lachten damals, weil er dort in der Normandie beim Sprechen wie bei der Abfrage immer auf den Zehenballen wippte, die H\u00e4nde gefaltet oder hinterm R\u00fccken.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 3: Gern von Eltern geh\u00f6rt &#8211; Es gibt \u201eLernf\u00e4cher\u201c und andere F\u00e4cher. Gern in folgendem Satz: Ich wei\u00df auch nicht, warum mein Kind so schlecht in Geschichte ist &#8211; das ist doch nur <strong>ein Lernfach<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das andere Fach ist das, wo man nicht nur lernen, sondern auch verstehen muss. (Sic!)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 4: Gespr\u00e4che, die ich oft mitbekommen habe in den letzten Jahren, auf G\u00e4ngen, zwischen Sch\u00fclerInnen und LehrerInnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eWarum habe ich eine 3 (auf dem Zeugnis)?\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eWeil der Schnitt deiner Noten eine 2,9 ergibt.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ende des Gespr\u00e4chs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exkurs 2: Es gibt im Schulrecht im Kapitel \u00fcber Leistungsfeststellung im Hinblick auf das Schuljahresende und Vorr\u00fccken eine Stelle im Kommentar, die ich grad aus dem Kopf zitieren muss, weil der Kommentar in der Schule steht. Dort hei\u00dft es, dass die Feststellung einer Jahresleistung nicht allein das Ergebnis einer logarithmischen Berechnung sein darf, sondern die Lehrkraft in voller p\u00e4dagogischer Verantwortung die Gesamtpers\u00f6nlichkeit des Sch\u00fclers mit einbeziehen muss.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exkurs 3: Es gibt Klagen, in denen es um Noten geht. Dort wird abgefragt, ob die Notengebung unter formalen Bedingungen richtig erfolgt ist.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exkurs 4: In der einzigen Klage, die ich bisher durchstehen musste, begr\u00fcndete das Gericht am Ende (ich zitiere grob)  &#8211; auch auf der Basis meiner Argumentation: \u201edass p\u00e4dagogische Entscheidungen in der Schule gerichtlich nicht abbildbar sind und das Gericht dies auch nicht anstreben kann\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exkurs 5: Wenn ich in NRW nach meinen Noten gefragt habe, wurde mir ausf\u00fchrlich erkl\u00e4rt, wie die zustande kamen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8212;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 5: Vor mehr als 18 Jahren habe ich mal mit einer Kollegin gesprochen, wie sie ihre Noten in Deutsch mache. Antwort war: Ich schreibe in einem Schuljahr vier Schulaufgaben, in jedem Halbjahr zwei Exen und fragen jeden Sch\u00fcler im Halbjahr ein Mal ab.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das entspricht exakt der Vorgabe, die die Realschulordnung vorgibt als Mindestma\u00df.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich habe \u00fcber Umwege geh\u00f6rt, dass die Kollegin, deutlich j\u00fcnger als ich, mittlerweile ihrem Burnout nichts mehr entgegenzusetzen hatte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Abschluss<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Grundgedanke\/Theorie: Wir arbeiten alle im gleichen bayerischen Schulsystem. Nicht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beobachtung 6: Vorr\u00fccken auf Probe<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p>\u00a7 31 (Gymnasium)<\/p><p>Vorr\u00fccken auf Probe<\/p><p>(1) 1<strong>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufen 5 bis 9, die das Ziel der jeweiligen Jahrgangsstufe erstmals nicht erreicht haben, k\u00f6nnen mit Einverst\u00e4ndnis ihrer Erziehungsberechtigten auf Probe vorr\u00fccken, wenn nach dem Gesamtbild aller erzielten Leistungen erwartet werden kann, dass sie im n\u00e4chsten Schuljahr das Ziel der Jahrgangsstufe erreichen. <\/strong>2Dies gilt f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufen 10 und 11 nur, wenn sie das Ziel der Jahrgangsstufe wegen Note 6 in einem oder Note 5 in zwei Vorr\u00fcckungsf\u00e4chern, darunter in Kernf\u00e4chern keine schlechtere Note als einmal Note 5, nicht erreicht haben; bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 11 kommt es darauf an, ob erwartet werden kann, dass sie das Ziel des Gymnasiums erreichen. 3Die Entscheidung trifft die Lehrerkonferenz auf der Grundlage einer Empfehlung der Klassenkonferenz.<\/p><cite>https:\/\/www.gesetze-bayern.de\/Content\/Document\/BayGSO-31<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p>\u00a7 26 (Realschule)<\/p><p>Vorr\u00fccken auf Probe<\/p><p>(1) Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufen 5 bis 9, die wegen Note 6 in einem oder Note 5 in zwei Vorr\u00fcckungsf\u00e4chern das Ziel der jeweiligen Jahrgangsstufe erstmals nicht erreicht haben, k\u00f6nnen mit Einverst\u00e4ndnis ihrer Erziehungsberechtigten <strong>auf Probe vorr\u00fccken, wenn sie in den F\u00e4chern Deutsch, Englisch, Mathematik und in dem jeweiligen gruppenspezifischen Wahlpflichtfach nach \u00a7 35 Abs. 1 Satz 1 keine schlechtere Note als einmal Note 5 haben<\/strong> und die Lehrerkonferenz auf der Grundlage einer Empfehlung der Klassenkonferenz zu der Auffassung gelangt, dass nach dem Gesamtbild aller erzielten Leistungen erwartet werden kann, dass sie im n\u00e4chsten Schuljahr das Ziel der Jahrgangsstufe erreichen.<\/p><cite>https:\/\/www.gesetze-bayern.de\/Content\/Document\/BayRSO-26<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">=&gt; Zum Unterschied: <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am Gymnasium ist die Entscheidung \u00fcber das Vorr\u00fccken auf Probe eine \u00fcberwiegend p\u00e4dagogische Entscheidung in 5-9. Unabh\u00e4ngig davon, wieviele F\u00e4cher mit 5 oder schlechter bewertet werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An der Realschule ist es an F\u00e4cher gebunden und an die Anzahl der mangelhaften F\u00e4cher.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das BayEUG (steht ja \u00fcber allem)orientiert sich eher am Gymnasium:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p>Art. 53 (BayEUG)<\/p><p>(6) 1 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die die Erlaubnis zum Vorr\u00fccken nicht erhalten haben, kann in einzelnen Schularten und Jahrgangsstufen nach Ma\u00dfgabe n\u00e4herer Regelungen in den Schulordnungen das Vorr\u00fccken auf Probe gestattet werden; das Vorr\u00fccken kann ihnen noch gestattet werden, wenn sie sich einer Nachpr\u00fcfung zu Beginn des folgenden Schuljahres erfolgreich unterzogen haben. 2<strong>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die infolge nachgewiesener erheblicher Beeintr\u00e4chtigungen ohne eigenes Verschulden wegen Leistungsminderungen die Voraussetzungen zum Vorr\u00fccken nicht erf\u00fcllen (z.B. wegen Krankheit),<\/strong> kann das Vorr\u00fccken auf Probe gestattet werden, wenn zu erwarten ist, dass die entstandenen L\u00fccken geschlossen werden k\u00f6nnen und das angestrebte Bildungsziel erreicht werden kann.<\/p><cite>https:\/\/www.gesetze-bayern.de\/Content\/Document\/BayEUG-53<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Letzter Exkurs: In Coronazeiten wurde das alles zusammengef\u00fchrt in einer \u201eAllgemeinverf\u00fcgung zur \u00c4nderung der Schulordnungen in Folge der Corona-Pandemie\u201c vom 24. Juni 2021<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p>\u00c4nderung der Bekanntmachung \u00fcber den Vollzug der Bayerischen Schulordnung (BaySchO)<\/p><p>Allgemeinverf\u00fcgung zur \u00c4nderung der Schulordnungen in Folge der Corona-Pandemie<\/p><p>Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums f\u00fcr Unterricht und Kultus vom 24. Juni 2021, Az. II.1-BS4610.2\/30<\/p><p>1.1 Nach Nr. 1.4 wird folgende Nr. 1.5 angef\u00fcgt:<\/p><p>\u201e1.5 1<strong>F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, f\u00fcr die ein Vorr\u00fccken aufgrund ihrer Leistungen nicht m\u00f6glich ist, <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">sind<\/mark> im Schuljahr 2020\/2021 Entscheidungen \u00fcber ein Vorr\u00fccken auf Probe nach Art. 53 Abs. 6 Satz 2 BayEUG zu treffen. <\/strong>2Dabei wird die im Einzelfall zu Leistungsminderungen f\u00fchrende erhebliche Beeintr\u00e4chtigung infolge der COVID-19-Pandemie in besonderem Ma\u00dfe gewichtet, auch hinsichtlich der Erwartung, ob die entstandenen L\u00fccken geschlossen werden k\u00f6nnen, und der Prognose, ob das angestrebte Bildungsziel erreicht werden kann. <\/p><cite>https:\/\/www.verkuendung-bayern.de\/files\/baymbl\/2021\/442\/baymbl-2021-442.pdf<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zur Erkl\u00e4rung, weil ich es selbst auch falsch verstanden habe und entsprechend Entscheidungen zur\u00fccknehmen musste: Das Vorr\u00fccken auf Probe war hiermit keine Entscheidung mehr auf der Basis von Noten oder Noten in bestimmten F\u00e4chern, aber auch keine p\u00e4dagogische Entscheidung mehr.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2014<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wer es bis hier durchgehalten hat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V\u00f6llig ohne Ironie und Sarkasmus oder v\u00e4terliche Attit\u00fcde: Realschule und Gymnasien in Bayern sind unterschiedliche Schularten (ja\u2026) und pflegen eine unterschiedliche Kultur. Daher reden die Beteiligten reden oft aneinander vorbei.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich \u00e4rgere mich oft im Alltag \u00fcber die Gymnasien, mit denen ich zu tun habe &#8211; und wenn ich mich \u00e4rgere, \u00e4rgert sich in der Regel im Anschluss einer am Gymnasium \u00fcber mich und die Realschule.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In N\u00fcrnberg gibt es zwei Schulen, an denen drei Schularten unter einem Dach sind. Ich bilde mir manchmal ein, dass da das Miteinander entspannter ist.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Und ich hoffe, dass die Realschule, die ich sehr mag, und jede andere Schule auch, die Kultur der p\u00e4dagogischen Notengebung st\u00e4rker kultivieren w\u00fcrde &#8211; und nein, wie gehabt, das hei\u00dft nicht, dass immer die bessere Note gegeben wird.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ich habe Herrn Rau irritiert in einer Twitter-Diskussion entdeckt und dann folgte ein Blogeintrag, nach dem er verreist ist. Es ging um den Begriff des \u201eBulimie-Lernens\u201c &#8211; Also das schnelle Anfressen von Wissen, um es bei der Pr\u00fcfung auszukotzen und dann wieder schnell zu vergessen. Bzw. darum, dass man das als Fehler in der Matrix <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/2022\/05\/einleitung\/\">weiterlesen&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"iawp_total_views":10,"activitypub_content_warning":"","activitypub_content_visibility":"","activitypub_max_image_attachments":4,"activitypub_interaction_policy_quote":"anyone","activitypub_status":"","footnotes":""},"categories":[6,3,77],"tags":[],"class_list":["post-6731","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bedenklich","category-beschulung","category-schulleitend"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6731"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6731\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6731"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6731"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kubiwahn.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}